В исследовании, в котором участвовало 147 учеников начальной школы, посещающих уроки музыки, были даны упражнения на память и лексикон. Эти тесты провели ученые из Амстердамского университета и показали, что школьники, занимающиеся музыкой, в других дисциплинах оказались компетентнее, чем их сверстники.

Ведущий специалист исследования, доктор Артур Яшке, сообщил изданию Daily Mail: «Дети, занимающиеся игрой на инструменте или пением, показали, что они живее рассуждают и говорят, а также лучше организованы, отлично планируют и выполняют задания, что также сказывается на успеваемости».

«Это указывает на то, что когнитивные навыки, полученные во время занятий музыкой, положительно влияют на познавательные способности детей, даже не в связанных друг с другом предметах, что приводит к отличному уровню обучения в школе», добавил исследователь.

Еще один бонус: дети, занимающиеся музыкой, успешнее контролируют свое поведение в классах.

В отчете, опубликованном в журнале Frontiers in Neuroscience, подчеркивается, что дети с музыкальным образованием чаще используют части мозга, отвечающие за память и внимание, что в дальнейшем готовит их к другим жизненным ситуациям и навыкам.

«Да, они не профессиональные музыканты, но практика игры на инструменте или пение увеличивают функции мозга, отвечающие за концентрацию и запоминание», сообщил доктор Яшке.

В экспериментах участвовали дети со средним возрастом в 6 лет. Их разделили на 4 группы. В течение двух с половиной лет первой группе преподавалась игра на инструментах по усиленной программе, во второй – только частные уроки музыки, в третьей уроков не было вовсе, а четвертая занималась рисованием.

Независимо от музыкальных способностей, наилучшие результаты в области запоминания и лексикона показали дети из первых двух групп. Кроме прочего, ученые выяснили, что уроки рисования хорошо повлияли на зрительную память детей.